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督导动态
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学生思辨能力的培养与课程全面育人的融合 ——“综合商务英语1”课程思政的理念和方法
2023-05-15
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进入历史学的思考——以国学院《中国古代史专题与原著选读》为例
2023-05-05
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寓教于“时”、寓教于“思” ——《综合商务英语》课程思政教学案例
2023-05-04
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合理衔接中学化学教育，思政赋能激发学生内驱力——化学院《无机化学A（一）》课程教学实践
2023-04-04
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将物理理论研究融入生活实例，助力人才培养新模式改革创新——以《大学物理》教学为例
2023-04-04
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问题先行，云上对话 ——以《电路原理》线上教学为例
2023-04-03
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“云上”舞蹈实践课的教学实践与思考
2023-04-03
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以真实问题为引导，自主学习的典型教学案例 ——《免疫学》线上线下混合式课程
2023-04-03
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随风潜夜，润物无声 ——经管类专业《概率论与数理统计》教学实践与探索
2023-03-31
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以“文化自信”促“学习内驱力” ——新文科建设背景下《日本文学概论》课程的教学探索
2023-03-31
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潜心教书育人，课程思政、真实问题深度融合教学全过程——经济学院《政府预算》课程教学实践总结
2023-03-31
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在探索中前行 在总结中升华 ——教学督导团文科组召开座谈会
2023-03-20
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融入院系教学交流总结 推动“督”“教”砥砺共前行
2022-12-13
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真实问题为引导，学生为中心，多维度融入思政元素，构建案例教学新模式——以《工程伦理》教...
2022-11-28
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《习近平谈治国理政》第三卷新理念下的课程思政教学研究—以《商务英语综合教程》第三册第一...
2022-11-24
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“学为中心”的线上多元化教学方法实践 ——《国际商务（英）》线上教学案例
2022-11-23
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激发求知欲、培养学生自主学习和创新思维能力 ——记经济学院《微观经济学》线上教学探索与实践
2022-11-18
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学中思，思中辨，辨中行 ——以《大学英语一 • 演讲实验班》为例
2022-11-16
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我校教学督导团召开2022年秋季学期第一次例会
2022-10-28
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新工科背景下《大气污染控制工程》 教学模式优化实践
2022-06-30
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基于课程思政的工科专业《恢复生态工程学》在线教学难点应对策略
2022-06-30
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国际教育学院线上教学探索实践
2022-06-30
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“过程式 + 沉浸式”法学案例教学模式 助推线上与线下教学“实质等效”——以《著作权法》教...
2022-06-14
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商务英语听说课程思政体系建设——以“讲好战疫故事”为主题的党员教师线上教学改革实践纪实
2022-06-14
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蓄力“新”课件、助力“新”课堂——以外国语学院《日语古典语法》课程为例
2022-06-14
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督导团成员线上参加了讲座——何为理想教师？“可见的学习”与《学记》的跨时空对话
2022-05-25
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督导团成员线上观摩辽宁省高校教师教学创新大赛决赛
2022-05-25
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督导团成员线上参加工程教育认证培训会
2022-05-25
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锚定“真实问题”，燃起写作激情，提升基础英语写作综合能力——“雨课堂+”发力英语写作教学...
2022-05-17
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