各教学单位：
为进一步完善本科教学质量监控体系，加强师德师风建设，优化教风学风，全面推进追求卓越、自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设，实现内涵式发展，学校决定开展本学期期中教学质量检查和教学质量文化建设总结工作。相关通知如下：
一、工作要求
1.教学质量检查是学校加强教学质量保障、推进教学质量文化建设的重要措施，各单位要高度重视，精心组织，认真落实。
2.各教学单位科学制订检查计划，广泛听取师生意见建议，及时发现教学过程中存在的问题，做好信息收集和反馈工作，认真研究解决措施，并制定整改方案、持续改进，形成本单位期中教学质量检查总结。
3.学校抽查。本科教学质量监控中心根据时间安排和实际情况，将组织校级教学督导对各单位自查工作进行抽查，抽查内容包括教学单位提交的检查材料和存档资料。具体抽查时间、抽查单位另行通知。
4.各教学单位请于6月15日前将附件及相关支撑材料经单位负责领导签字加盖公章纸质版报送本科教学质量监控中心；电子版发送至邮箱后，一并填报下面的链接：
期中教学质量检查和教学质量文化建设总结工作报送表（https://lnu-bkjx.feishu.cn/share/base/form/shrcn41quvLgjlSb0nRlR2gDNSh）
二、课堂教学检查
课堂教学检查包括课堂教学质量检查、课堂教学秩序检查两项。
（一）课堂教学质量检查
1.听课人员：各教学单位正副职领导、各教学单位教学指导委员会成员、各教学单位教学质量督导组成员、各教学单位系（教研室、实验室）主任、各教学单位的全体本科教师。
2.各类人员具体听课要求参考《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）、《中共辽宁省委教育工委 辽宁省教育厅关于印发关于进一步深化本科教学改革 全面提高人才培养质量的实施意见的通知》（辽委教通〔2020〕47号）、《辽宁大学听课制度暂行规定（试行）》（辽大校发〔2004〕46号）；《辽宁大学校（院）领导听课制度暂行办法》（辽大校发〔2011〕42号）等相关文件执行。
3.各教学单位应加强教学质量评价，把课堂教学质量作为主要标准，多维度考评教学规范、教学运行、课堂教学效果等教学工作实绩。
4.听课中重点关注省级一流本科课程、校级课程思政示范课、线上线下混合式教学改革课程、新引进或转岗的教师、开新课教师（含新设通识课、专业课等）。
5.听课情况反馈（方式）
为进一步加强本科教学过程的质量管理，不断提高课堂教学质量，请教学单位利用教学质量管理平台（https://lnu.mycospxk.com），组织做好本学期听课工作。听课人员应本着“严肃认真、公平公正、发现不足、促进提高”的原则，在听课后及时与任课教师交换意见，并通过平台填写听课记录。
详见《关于进一步加强过程评价相关工作的通知》https://qa.lnu.edu.cn/info/14103/71288.htm和《教师参与听课评价操作流程》http://qa.lnu.edu.cn/info/14103/71247.htm。
6.各教学单位统计学年内中层领导（副处级以上干部）、教学质量督导组成员听课学时数，并填报《2022-2023学年听课学时数统计表》（附件1）。同一人有多种身份的，比如既是学院中层领导又是督导组成员，统计在中层领导还是督导组中由学院自定，听课学时不重复统计。
（二）课堂教学秩序检查
1.按照《辽宁省高等学校加强学风建设十条措施》（辽教发〔2021〕1号）要求，自查本单位课堂教学秩序，进一步规范教学管理，加强师德师风建设，营造良好育人氛围。
2.检查内容
任课教师：
l是否严格遵守师德师风相关规定；
l是否存在未按照学校作息时间上、下课情况；
l是否存在未经批准报备，而随意调课、停课、代课的情况；
l备课是否充分；
l教学材料是否齐备，课件是否上传至雨课堂平台；
l是否严格按照教学大纲及教学日历开展教学活动；
l语言表达是否准确、规范；
l是否严格要求课堂纪律；
l是否注重师生、生生互动，启发引导，鼓励学生思考；
l利用慕课资源开展混合式教学的课程，教学资源是否与教学内容匹配；慕课与本校教师授课是否有衔接；
l是否存在专业核心课、主干课无教材的情况。
学生：
l出勤率；
l是否遵守课堂学习纪律，如有无迟到、早退等行为；
l是否积极参与教学互动，积极回答问题。
三、基层教学组织建设情况检查
按照《辽宁大学进一步深化本科教学改革全面提高人才培养质量工作方案》（辽大校发〔2020〕114号）要求，自查梳理本单位基层教学组织建设情况：
l各专业生师比情况；
l2022-2023学年本单位教授、副教授任本科课程情况，讲授本单位专业核心课程情况；省部级以上高层次人才任本科课程情况；
l本学期基层教学组织活动开展简况及成效。
四、教学质量文化建设总结及典型案例
各单位要聚焦追求卓越的质量文化，根据本单位情况，参考以下工作内容梳理2022-2023学年本单位质量文化建设工作举措、成效及下一步工作重点，突出学院特色，撰写教学质量文化建设总结（附件4）及典型案例。要求内容详实，数据准确，正文字数原则上控制在3000字以内，支撑案例及图文材料可以附件形式报送。
支撑案例可重点选择示范性强、成效突出的进行深入挖掘，每个教学单位报送支撑案例成果数量不限，每个案例正文字数原则上控制在1500字以内。
l教学单位内部质量保障体系建设的主要举措和成效；
l加强师资队伍建设和基层教学组织建设的主要举措及成效；
l开展“三全育人”和全面推进课程思政的主要举措及成效；
l各专业落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》主要举措及成效；
l学院/专业教学质量督导检查主要举措及成效；
l各专业新工科、新农科、新医科、新文科建设的举措及成效；
l推动课堂教学革命，加强学习过程管理，以学生为中心，提高课程教学质量，提升课程挑战度，以学习革命推动质量革命主要举措及成效；
l推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设举措及成效；
l依照教材审核选用标准和程序选用教材情况，对教材选用工作出现问题的处理情况；
l一流专业“双万计划”，一流课程“双万计划”建设举措及成效；
l优质教学资源建设及其共享情况；面向国家、行业领域需求的高水平教材建设举措与成效；
l围绕“培育高水平教学成果”开展教学研究与改革主要举措及成效；
l考核质量保障以及探索实施形成性评价的主要举措及成效；
l提高毕业论文（设计）质量主要举措及成效；
l强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革的举措及成效；
l创新教学内容、方式、方法，深入实施专创融合，培养学生敢闯会创等方面主要举措及成效；
l其他自觉、自省、自律、自查、自纠等方面主要举措及成效。
五、联系方式
联系人：邓雪、韩峰、佟姗珊
联系电话：62602676
电子邮箱：qa@lnu.edu.cn
办公地点：文华楼406-3
附件：
1.2022-2023学年听课学时数统计表
2.2022-2023学年教授、副教授任本科课程情况统计表
3.2022-2023学年第二学期基层教学组织活动统计表
4.XX学院2022-2023学年教学质量文化建设总结
5.XX学院2022-2023学年第二学期期中教学质量检查总结
本科教学质量监控中心
2023年5月15日