（教学督导推荐案例）

课程名称：新媒体产品设计与项目管理

专业类代码：5523121

课程负责人：韩亚楠

（一）课程简介

新媒体产品设计与项目管理作为编辑出版专业本科选修专业课，常设在大三年级，48学时，1学分。本课程学生主要学习新媒体软件使用，内容策划用户运营的基本知识，注重新媒体软件的理论与实操内容相结合，在实际操作中积累新媒体运营经验，旨在培养具备扎实理论基础、熟练运营技能与创意执行能力，能够在媒体机构、文旅单位、互联网企业、宣传部门、文创公司等独立承担新媒体运营与管理工作的复合型新闻传播人才。

（二）以PBL为核心深化产教融合 建设优质本科课程

本课程全面采用问题驱动教学法（PBL），问题驱动教学法（Problem-Based Learning，PBL）又称基于问题的教学方法，是一种以学生为主体、以专业问题为学习起点，通过解决问题规划学习内容的教学模式。以真实行业问题为学习起点，以学生为主体开展自主探究与合作学习，系统学习新媒体软件操作、内容策划、用户运营等核心知识，实现理论与实操深度融合。新媒体行业快速发展，产品迭代加速、项目执行精细化，对新闻传播人才提出兼具创意、设计、管理与落地的综合能力要求。立足新文科建设方向，课程坚持以行业需求为导向、以实战能力为核心，推动专业教学与产业实践深度衔接，构建适配全媒体传播体系的课程教学模式。

1.课程夯实新媒体产品核心能力，对接行业岗位真实标准。产品定位、需求分析、原型设计、项目排期、资源统筹、效果复盘是从业者必备能力，课程以岗位能力模型搭建教学体系，让学生具备直接对接职场的实操水平。

2.课程强化跨界融合能力，培育复合型产品与项目人才。新媒体产品设计与项目管理覆盖传播学、设计学、市场营销、数据科学、管理学等多个领域，课程打破学科壁垒，提升学生综合策划、统筹协调与落地执行能力。

3.课程坚持实战化导向，实现课堂教学与真实项目同轨运行。将地方文旅、校园传播、文创开发等真实任务引入课堂，以项目驱动学习、以成果检验教学，为课程高质量建设提供坚实支撑。

（三）融入课程思政 厚植文化传播使命

本课程坚持价值引领、知识传授与能力培养相统一，将文化自信、地方文化活化、正能量产品创作融入教学全过程，形成特色鲜明的课程思政育人模式。针对学生在产品设计中重流量轻内涵、重形式轻价值的问题，课程优化教学设计，把文化传承、地方文旅传播、社会责任融入产品创意与项目执行全流程，引导学生在创作中树立正确的产品观与传播观。

课程以北镇文旅表情包产品设计与推广项目为核心实战载体，引导学生挖掘北镇历史文化、医巫闾山自然符号、民俗非遗、特色风物等核心元素，转化为轻量化、年轻化、高传播度的表情包产品。学生完成需求调研、形象设计、文案创作、动态制作、平台发布、项目推广、数据复盘等完整环节，在产品研发与项目执行中深化文化理解，以新媒体产品激活地方文化生命力，增强文化认同与传播自觉。

（四）强化项目实战 提升课程育人实效

本课程着力提高学生的新媒体设计和制作能力，坚持以真实项目驱动实践教学，将专业能力训练与地方文化传播紧密结合。依托北镇文旅表情包制作这一完整实战项目，学生从文旅元素提炼、IP形象构思、视觉草图绘制、动态效果制作到文案适配、格式规范、上线发布与推广运营，完整经历新媒体产品从创意到落地的全链条训练。在实践过程中，学生不仅熟练掌握新媒体内容设计、视觉制作、产品优化的核心技能，更深刻理解文化元素转化、用户体验优化、传播效果提升的内在逻辑，有效提升创意表达、视觉呈现、产品落地与项目执行的综合素养，为今后胜任新媒体产品研发、内容创作、项目管理等相关工作筑牢坚实基础。

任课教师坚持使用雨课堂开展常态化混合式教学，将智能教学工具与课程内容、实践环节深度融合。课上通过实时答题、创意投票、小组汇报、成果互评、即时答疑等多种形式开展互动，充分调动学生参与热情，让课堂氛围更加活跃高效。教师借助雨课堂实时掌握学生学习进度与理解情况，及时调整教学节奏、针对性解决难点问题，线上线下教学衔接顺畅、反馈及时。在日常教学与项目实践中，雨课堂有效提升教学效率与学习体验，持续受到学生广泛认可与欢迎。

（五）拓展课程辐射 服务地方文化传播

新媒体产品设计与项目管理不仅是专业核心技能，更是青年学子活化地方文化、讲好地方故事的重要路径。课程团队依托教学成果，面向全校开展文化素质讲座，分享新媒体产品创意、项目执行方法、文旅传播实践，吸引不同专业学生参与学习交流。

通过线上线下分享、作品展示、互动问答等形式，普及新媒体产品思维与项目管理知识，提升青年学生文化传播意识，以专业教学服务地方文旅资源数字化、产品化、年轻化传播，扩大课程育人影响力与社会服务价值。

学生评价：

2023级编辑出版学专业王芷涵同学：

课堂中，韩老师是一个富有经验，对待教学认真负责的老师。她的课堂语言生动，条理清晰，举例充分恰当，同时会充分利用雨课堂教学系统，积极鼓励各位学生踊跃发言和投稿，使课堂气氛积极热烈。老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况。对同学的提问，能耐心讲解，不厌其烦。韩老师有时组织真实问题解决课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决，这种理论联系实际的实践课，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后自主学习打下基础。

教师简介：

韩亚楠，辽宁大学（阜新）城市研究院院长，文学博士、硕士生导师。中国文艺评论家协会会员、中国高校影视学会会员、辽宁省电影家协会理事、辽宁省文艺评论家协会会员、辽宁省作家协会会员、沈阳市拔尖人才。第36届大众电影百花奖评委、《数字出版研究》编辑部入库专家、《妇女》杂志专栏作家、“影片中的辽宁”系列短视频撰稿人。出版学术专著两部。主持教育部协同育人、辽宁省社科基金、辽宁省教育厅等多项科研项目。在《中国出版》《媒介批评》《印刷文化（中英文）》“光明网理论版”等期刊与网站发表多篇学术论文。曾荣获第六届辽宁大学教师教学创新大赛一等奖。

新闻与传播学院 韩亚楠执笔

校督导团 纪殿禄推荐

2026年7月9日