【督导推荐语】
《网页设计与制作》是历史学部开设的专业实验课程，面向三年级档案学和历史学两个专业的学生开设。课程的教学目的是，以网页设计为工具，培养学生的科学思维和动手能力，培育数字素养，赋能专业学习。本学期这门课程由信息资源管理学院崔林蔚老师讲授。崔林蔚是历史学部近年引进的青年骨干教师，专业基础扎实，热心教学工作，授课效果良好，深受学生欢迎。案例设计新颖，颇具操作性和推介价值，特此推荐。
第一部分：主讲人讲授的思路和内容
《网页设计与制作》课程立足于档案学与历史学学生的专业积淀，其核心教学理念是：以网页设计为工具，激活学生的数字素养，使其能够将专业的史料与档案价值，有效转化为可面向公众的数字叙事。课程定位为连接传统档案史料与现代数字的桥梁，根本目标在于革新人文研究的表达范式，为专业领域赋能，培养数字时代的“守史人”。基于此，《网页设计与制作》以网页设计与前端开发工具软件为抓手，系统构建了一套“技能传授-实战应用-价值升华”的递进式教学体系，旨在引导学生将深厚的专业知识，通过规范的网页技术，转化为结构清晰、公众可及的数字化成果，从而完成从掌握一门工具到实现专业价值跃迁的深刻转变。
一、夯实数字根基：注重软件技能与原理讲授
本环节聚焦于为学生构建坚实的概念与操作基础，将抽象的网页技术转化为其可理解、可操作的知识模块。课程从HTML超文本标记语言的标签体系讲起，阐明标题、段落、列表等元素如何为内容赋予结构性语义；进而深入CSS层叠样式表，详解选择器、盒模型与常用属性，揭示如何精准控制布局、色彩与字体。同时，对相对路径与绝对路径的辨析，确保了站点内资源链接的准确性；对RGB颜色模型的系统讲解，则为学生进行专业的视觉设计提供了理论依据。通过将前端设计软件的“设计视图”与“代码视图”进行实时对照，使学生在直观操作中同步理解每一行代码的渲染逻辑，从根源上杜绝“盲操作”，为其后续的自主开发与问题排查打下坚实基础。
二、精练核心技能：强化操作实战与逻辑思维
本环节旨在通过针对性训练，实现从“听懂”到“会做”的关键跨越。课程精心设计了一系列与所教授知识点密切相关的实战任务，引导学生对提供的课程素材进行分析、解构与重构。例如，要求学生利用所学习的HTML代码，复现一份讲授者事先设定的涵盖若干元素的网页截图；或通过修改CSS样式，快速统一并美化一组页面的视觉风格。在此过程中，学生被强制要求在“代码视图”中定位并修改特定语句，从而深切理解每段代码与最终视觉效果的因果关系。这种“从结果反推源码”的训练，极大地锻炼了学生的调试能力与逻辑思维，使其真正掌握驾驭代码而非被代码奴役的实战能力。
三、赋能文化传承：从技能掌握到价值实现
本环节是课程教学的最终落脚点，旨在引导学生将前两个环节所学的技能，转化为承载个人专业兴趣与人文关怀的数字作品。课程鼓励学生结合自身感兴趣的特定历史话题或档案内容，作为综合大作业的主题，独立完成从选题策划、素材整理到站点实现的完整流程。无论是为一位地方历史人物建立纪念网页，还是为一项非物质文化遗产构建数字档案，学生都需要综合运用所学的布局、设计与制作技能，有意识地进行网页色彩风格、版面布局与内容调性的统一规划。这一创造性的过程，使学生亲身经历了将沉睡的专业知识“活化”为可在线传播文化载体的全过程，从而深刻体会到数字技能不仅是求职之技，更是连接古今、服务社会、实现专业价值的重要赋能器。
通过以上三个环环相扣的环节，本课程探索构建了一条从理解原理到精炼实战，最终实现价值创造的清晰路径。它不仅传授了网页设计工具的使用方法，更重要的是，培养了学生一种将人文知识进行数字化表达与传播的核心素养，为其在未来职业生涯中担当“数字守史人”的角色奠定了坚实基础。
第二部分：学生对课程的教学反馈
2023级档案学专业张同学：网页设计与制作这门课程对我们学生来说最困难的就是字符的应用，崔老师使用细致全面的PPT讲义，为我们展示了多种容易遇到的特殊情况，逐个分析，依次解决。加深了我们对相关字符的理解，提升了实践操作能力，更帮助我们建立了使用字符的逻辑思维。让我们不仅能学得到，还能学得会，在课堂练习中收获了自信和成就感。
2023级档案学专业侯同学：崔老师的教学风格独特风趣、贴近学生、逻辑清晰、内容全面，赋予其课堂生动活泼、充实精湛、通俗易懂之感。老师不仅从学科本身的视角深入剖析，还结合实践变化、交叉学科、职业要求等为我们拓宽知识面，让我们收获专业知识的同时增长操作技能，在多元深入的教学下实现学科素养和实践能力的双向提升。
2023级历史学专业刘同学：这门课程给我带来了非常丰富且有益的学习体验。老师在教授网页设计软件的使用时细致入微，从软件界面介绍到各类工具的具体操作，都进行了清晰的演示与说明，每一个知识点都讲解得十分透彻。课程中，老师注重培养我们的自主学习能力。在理论讲解时，老师会结合实际案例，让我们更好地理解网页设计的原理与思路；在实践环节，又给予我们充分的指导，及时解决我们遇到的问题。
2023级档案学专业孟同学：传统的计算机课程往往侧重于理论知识的传授，而崔老师教授的“网页设计与制作”课程则让我有了全新的学习体验。课程中，老师鼓励我们自主探索和创新，让我们在解决实际问题的过程中，主动去学习和应用新知识。同时，课程还设置了互动交流环节，同学们可以分享自己的设计思路和遇到的问题，这让我全面地认识到网页设计与制作不仅需要扎实的技术基础，还需要有良好的审美和用户意识。在崔老师的指导下，我渐渐学会了如何平衡技术与设计，如何根据用户需求优化网页功能，这对我的专业成长有着极大的帮助。
主讲教师简历：
崔林蔚，辽宁大学历史学部信息资源管理学院讲师、硕士研究生导师，管理学博士、博士后，中国科学学与科技政策研究会科学学理论与学科建设专委会委员。主要从事科技人才与政策、科学计量学等方向研究，主持国家自然科学基金青年科学基金（C类）、辽宁省经济社会发展课题重点项目等各类课题7项，入选“兴辽英才”博士后储备计划，在《科学学研究》、《图书情报工作》等领域重要期刊和会议发表论文20余篇。
历史学部信息资源管理学院崔林蔚执笔
校督导团 石庆环推荐
收稿日期2025年10月13日
2025年11月20日