（教学督导推荐案例）

《国民经济管理学》

第九章国民经济运行的供给推力与供给侧结构性改革

第四节技术进步与国民经济运行

教学目标

一、知识目标

1. 学生能够系统阐述科技进步的内涵、主要表现形式及度量指标。

2. 全面分析科技进步对国民经济各产业的影响和作用，深度剖析科技进步是经济发展方式转变、产业结构优化升级、经济高质量发展的核心要素。

二、能力目标

1.分析能力。学生可以运用所学知识，分析特定科技成果在国民经济运行中产生的具体影响。

2.批判性思维。辩证讨论技术垄断、数字鸿沟、自动化替代劳动力影响就业等争议性问题。

三、价值观和素养目标

1. 培养学生的创新意识，激发对科技促进经济发展的探索热情，鼓励关注前沿科技动态。

2. 树立科学发展观，理解科技进步在推动经济可持续发展、解决资源环境问题中的重要价值，增强社会责任感。

3.通过中国在某些领域的国际领先技术激发学生的爱国情怀与民族自豪感，深刻认同国家经济发展成就与制度优势。

教学知识点

一、技术进步的内涵

二、技术进步的类型

三、技术进步对经济增长的促进作用

1.技术进步促进经济发展方式的转变

2.技术进步促进产业结构升级与优化

教学重点与难点

重点：技术进步如何促进经济发展方式的转变？

难点：理论联系实际，谈一谈为了实现高质量发展，科技领域如何进一步创新与完善？

教学方法与手段

1.理论讲授，教师主导。

2.案例教学，师生共同探究。

3.小组讨论与协作学习，学生主导。

4.真实问题导向实践教学，师生共同调研。

5.智慧教室，现代化教学手段。

课程思政元素挖掘：

1.关注每周国内、省内经济热点新闻，培养学生爱祖国、爱家乡的家国情怀和责任意识；

2.结合课程不同章节的基本理论探究国家经济政策、经济领域的真实问题和前沿问题，目的是提高学生分析问题和解决问题的能力，拥有经世济民的热忱；

3.表扬在教学互动和小组讨论中表现优秀的同学和团队，尤其是爱思考、主动提问的学生，给予“提问之星”的奖状和书籍奖励。目的是培养学生积极思考、有自信心；树立榜样，引导学生向优秀学习，提高积极向上的竞争意识。

4.开展以真实问题为导向的实践教学，带领学生走出校园，走进企业。对课程难点的探究提高了学生分析问题（经济现象背后深层次原因）、解决问题（提出有针对性的解决对策）的能力以及面对难题敢于挑战的勇气。

教学过程设计

第一部分：每周国内、省内经济热点新闻速览

第二部分：学生小讲堂

第三部分讲授新课

一、导入

1.PPT呈现：

“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！”——习近平总书记2018年5月28日在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话

2.播放发射神舟十八号载人飞船和"蛟龙"号下潜探底视频

二、教学

第一步：知识点讲授

教师主导，随时提问同学，引导学生积极思考，课堂互动效果好。

（一）技术进步的内涵

（二）技术进步的类型

（三）技术进步对经济增长的促进（本节重点）

1.技术进步如何促进经济发展方式的转变？

案例分析：中集冷藏集装箱智能制造（AI）示范工厂

技术应用：搭建数字孪生平台，通过物联网平台与产品线设备互联，建立产品线仿真、工艺仿真。

经济发展方式转变：实现了51%的工序完全自动化，人均效率提升50%，整体交付周期缩短11.6%，推动制造业向智能化、高效化发展。

2.技术进步促进产业结构升级与优化。

第二步：重点难点探究

小组讨论与协作学习：老师引导，学生主导，师生共同探究。

思考讨论题：理论联系实际，谈一谈为了实现高质量发展，我国科技领域如何进一步创新与完善？

根据各组讨论结果，师生共同总结归纳该思考题要点：

1.进一步完善国家科技治理体系，优化科技创新生态。

2.集中精锐，对基础性、战略性领域的关键核心技术展开攻关。

3.努力培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才队伍。

4.打通科技成果转化“最后一公里”。

5.主动谋划和积极利用国际创新资源，深度参与国际科技治理。

第三步：课程小结

主讲教师总结：

1.技术进步是推动经济增长和社会经济发展的动力和源泉，在国民经济中愈益发挥重要的作用。从根本上说，经济发展方式的转变、结构优化、产业升级、经济效益改善、经济增长质量提高的动力和手段都离不开技术进步。

2.本节重要知识点梳理

3.总结在教学过程中和讨论环节中同学们的表现。

课后作业：理论联系实际，谈一谈为了实现高质量发展，我国科技领域如何进一步创新与完善？

教学实践

为了让同学们亲身感受技术进步是推动经济增长和社会发展的动力和源泉，杨爱兵老师带领同学们来到科大讯飞沈阳产业加速中心。科大讯飞作为我国高科技领域的头部企业始终专注于智能语音、自然语言处理、计算机视觉、认知智能等人工智能核心技术研究，保持国际前沿水平。2023-2024年，基于全国产算力平台，讯飞星火大模型迭代升级，核心能力显著提升。学生们在调研过程中认真听，认真看，认真思考，和AI互动。针对在调研过程中发现和产生的思考，每个同学都提出问题，撰写了数十篇真实问题调研报告。

教学效果分析

在教学设计中将思政元素融入本节课程，在潜移默化中培养学生具有家国情怀、科学精神、团结合作、责任担当等优秀品格。融入课程思政元素后，学生不再单纯地将课程讲授的知识视为抽象理论。通过视频、案例、科学家先进事迹、小组讨论等环节，同学们认真思考，积极参与讨论，敢于表达自己的观点。例如在科大讯飞的调研座谈中，学生们通过剖析经济活动中的伦理问题，人工智能伦理等问题，引导学生树立正确的社会价值观；在学生小讲堂环节中，特别鼓励学生对复杂的经济社会现象和前沿问题进行深度思考，让学生在关注热点、提出问题、分析问题、解决问题等方面的综合能力在不断的良性循环学习中得到提高。

经济学院 杨爱兵执笔

校督导团 韩云虹推荐

收稿日期2025年9月15日

2025年11月7日