（教学督导推荐案例）
由于疫情，原本作为辅助性、补充性教学手段的线上授课，却反客为主，成为我们的主要教学方式。虽然线上授课也有多媒体教学设备，老师可以借助PPT讲授，但要完全放弃原有的教学范式，以现场直播的方式进行线上授课，我们还是有些措手不及。尤其是示范、演示、操练性很强的实践课，如何在不同的空间下达到教学要求，保证教学进度和教学质量，更是一个严峻的挑战。艺术学院的王淑红老师变被动接受为主动迎前，化劣势为优势，将挑战看成机遇，在戏曲欣赏课的线上教学方面进行了积极探索和有益尝试。
一、挖掘线上教学的可用资源
教学的直观性，在线上教学中显得尤为重要，王淑红老师从戏曲的基本知识，如脸谱类别、角色行当、服装道具、人物造型、唱腔技巧、念白要求、身段动作等方面入手，于线上线下搜寻可以利用的教学资源，结合个人的舞台实践经验，汇入直播教学，以达到教学效果立体、直观上的形象。
1.王淑红老师借助平时积累和网络搜寻的图片、剧照，进行演示，介绍说明戏曲艺术的基本知识。下图为王淑红老师线上授课关于舞台脸谱、角色、服装、道具等基本知识的介绍图谱。
2.王淑红老师利用“戏曲行头”进行线上教学讲解。一是自购少量戏曲服装、戏帽、戏鞋等，如男帔、女帔、小生巾、彩鞋等；二是购买简易戏曲道具，如折扇、团扇、马鞭、双剑等；三是结合个人舞台经验。运用以上资源进行亲身示范，通过生动演示，使教学直观形象具体。下图是王淑红老师线上授课时，借助服装、道具、剧照等，亲身示范演示。
二、构建线上教学的立体平台
通过前一段的线上教学体验，王淑红由线上教学的被动接受到主动出击，化劣势为优势：线上教学不但不是我们教学的短板，反倒恰恰给我们提供了一个可以充分利用的广阔时空。
王淑红老师利用课余时间自制了内容精炼的教学短视频“教做简单的戏曲身段动作”，利用雨课堂课件库、抖音、微信群、小红书等，构建线上教学的立体平台，让学生充分利用碎片化时间进行学习。视频中主要含有教师示范的动作要领，动作分解、动作情态、动作串连等，以分解步骤和通连整合进行示范讲解，作为教学的补充、作业、课外辅导，每周一个小视频，周周有更新。王老师称此为“短视频碎片学习法”。
三、增强学生线上学习兴趣
1.首先解决年轻人欣赏爱好及认识上的偏差。年轻人喜欢快节奏，而戏曲故事情节大多推进较慢，演员唱的时候咿咿呀呀，似乎无形中拖长了故事情节，很多适应快节奏的年轻人不习惯，而热衷于流行音乐、街舞、嘻哈以及快餐式文化。王淑红老师从培养学生兴趣入手，就戏论戏，以传统曲目《牡丹亭》《红娘》，现代剧目《刘巧儿》《华子良》为例，讲授戏曲艺术是以唱、念、做、打的方式讲述故事，只要学会欣赏，有了兴趣，演员在舞台上的“咿咿呀呀，”学生就不再觉得这是慢节奏了。如京剧《华子良》通过伪装成“疯子”的共产党员华子良，克服令人难以想象的艰难险阻，与敌人巧妙周旋，最终破坏了敌人屠杀革命志士的计划，完成了地下党组织布置的越狱任务的历史故事；昆曲《牡丹亭》中的杜丽娘经过游园、惊梦、寻梦的过程，塑造了古代大家闺秀，受封建礼教束缚，勇敢追求爱情的形象。渐渐地，即使是通识课的学生，也爱上了戏曲欣赏课。
此外，王淑红老师每次上课，都与学生积极互动：①随机点名。以快速问答的方式对课堂所学理论知识进行提问；②随堂发布测试题。对所学进行检测，并以雨课堂发红包的方式对优秀学生给予奖励；③试唱所学唱段。对课后学习进行摸底检查。另外，王老师充分运用弹幕、投稿等方式，鼓励师生间、同学间积极互动，以充分调动学生的学习积极性。虽然线上教学中的师生互动比不得现场教学，但王老师通过调整教学节奏，尽量制造愉悦热烈的学习氛围，增强学生学习的兴趣。
2.突出戏曲教学文化底蕴。王淑红老师认为，戏曲欣赏课固然在唱腔、念白、服装、音乐方面赏心悦目，但更重要的是，让学生感受中国戏曲博大精深的文化艺术魅力，帮助学生树立起正确的审美观念，提升学生的审美能力和审美修养，弘扬中华民族优秀传统文化，为戏曲培养青年观众，促进戏曲艺术的传承与发展。
如《穆桂英挂帅》《华子良》《梁祝》《程婴救孤》《天仙配》《五女拜寿》等，中国戏曲以艺术的角度弘扬中华民族勤劳勇敢、坚强不屈的道德操守，歌颂一诺千金、磅礴高昂的正义精神，深谋远虑、坚忍顽强、百折不挠的民族气节等等。这样，虽然是戏曲欣赏课，同时也是中华民族传统文化的传播课、社会主义核心价值观的宣导课。当然，王淑红老师没有将戏曲欣赏课讲成政治课，而是从各个角度深入浅出以潜移默化的方式完成。
四、启示
通过一段时间的线上教学，尤其是王淑红老师线上实践性很强的戏曲欣赏课教学，我们有以下两点或可借鉴。一是线上授课，不全是教学的劣势或短板，反倒为我们提供了更广泛的可利用的时间和空间，构建了可长期利用的在线教学资源；二是在以后的现场教学中，任课教师依然可以以线上线下相结合的方式进行全时空立体式教学。希望艺术学院的王淑红老师的线上授课的探索，能给我们带来一些启发。
2022年4月28日
李春岭